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コンテンツは UnsCripted Medicine によって提供されます。エピソード、グラフィック、ポッドキャストの説明を含むすべてのポッドキャスト コンテンツは、UnsCripted Medicine またはそのポッドキャスト プラットフォーム パートナーによって直接アップロードされ、提供されます。誰かがあなたの著作物をあなたの許可なく使用していると思われる場合は、ここで概説されているプロセスに従うことができますhttps://ja.player.fm/legal
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7 Things We Do As Clinician Educators That Are Actually Harmful To Learners

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Manage episode 361583231 series 2858342
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In this episode co-hosts Rachel Holloway and Alex Gillotte sit down to have a Med Ed discussion. Through being students themselves and being a part of the longitudinal Clinical Teaching Elective at UCCOM, they realized that there are various things that we do as clinical teachers that are not beneficial for learners, and may actually harm them!

Topics

1) Not dedicating time for feedback
(Time 03:20)

2) Not assessing what they know/how they felt they did
(Time 13:40)

3) Telling them information/lecturing, versus inquisitive questioning with guidance
(Time 21:28)

4) Malignant Questioning
(Time 25:20)

5) Fixed mindset
(Time 34:10)

6) Not utilizing spaced repetition learning
(Time 42:32)

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126 つのエピソード

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2) Not assessing what they know/how they felt they did
(Time 13:40)

3) Telling them information/lecturing, versus inquisitive questioning with guidance
(Time 21:28)

4) Malignant Questioning
(Time 25:20)

5) Fixed mindset
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