The Art of Charm is where self-motivated people, just like you, come to learn from the company’s coaches about to how to master human dynamics, relationships, and becoming your best self with the help of Johnny and AJ, the company’s founders. Johnny and AJ bring their 11 years of coaching experience from their famous Bootcamps, where they host clients in Los Angeles from all over the world and they share their stories, best practices and themselves on this weekly podcast. Not only does The A ...
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コンテンツは MIT Comparative Media Studies/Writing and Massachusetts Institute of Technology によって提供されます。エピソード、グラフィック、ポッドキャストの説明を含むすべてのポッドキャスト コンテンツは、MIT Comparative Media Studies/Writing and Massachusetts Institute of Technology またはそのポッドキャスト プラットフォーム パートナーによって直接アップロードされ、提供されます。誰かがあなたの著作物をあなたの許可なく使用していると思われる場合は、ここで概説されているプロセスに従うことができますhttps://ja.player.fm/legal。
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Measuring Equity-Promoting Behaviors in Digital Teaching Simulations: A Topic Modeling Approach
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Digital simulations offer learning opportunities to engage and reflect on systemic issues of racism and structural violence against communities of color. This talk examines how natural language processing tools can be used to better understand participants’ experiences within simulated environments focused on anti-racist teaching and identify changes in participants’ behavior over time. As K-12 schools increasingly reckon with our country’s long history of racist teaching practices, digital simulations may provide ways to help teachers name, re-examine, and reflect on their own practice and move toward anti-racist teaching. Dr. Joshua Littenberg-Tobias is a Research Scientist in the MIT Teaching Systems Lab. His research focuses on measuring and supporting learning within large-scale technology-mediated environments with a focus on civic engagement and anti-racist teaching practices. He received his Ph.D. from Boston College in 2015 in educational research, measurement, and evaluation.
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Digital simulations offer learning opportunities to engage and reflect on systemic issues of racism and structural violence against communities of color. This talk examines how natural language processing tools can be used to better understand participants’ experiences within simulated environments focused on anti-racist teaching and identify changes in participants’ behavior over time. As K-12 schools increasingly reckon with our country’s long history of racist teaching practices, digital simulations may provide ways to help teachers name, re-examine, and reflect on their own practice and move toward anti-racist teaching. Dr. Joshua Littenberg-Tobias is a Research Scientist in the MIT Teaching Systems Lab. His research focuses on measuring and supporting learning within large-scale technology-mediated environments with a focus on civic engagement and anti-racist teaching practices. He received his Ph.D. from Boston College in 2015 in educational research, measurement, and evaluation.
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