Podcasts voor leraren, schoolleiders en betrokkenen om ze te sterken bij de uitvoering van hun pedagogische opdracht
…
continue reading
In gesprek met Nadia Kuipers, juf in groep 3 van basisschool De Globe in de Tarwewijk, Rotterdam Zuid. Juist omdat ze hier zelf is opgegroeid, wil ze op deze plek het verschil maken.Nivoz による
…
continue reading
In deze serie geven Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. Deze extra aflevering is gemaakt in samenwerking met het UTC voor de Kinderen van Rotterdam-tentoonstelling in Timmerhuis Rotterdam.Nivoz による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#103 Thomas, Laurens en Amber, drie Pabo-studenten: wat heb ik ontdekt en welke leraar wil ik zijn?
1:12:36
1:12:36
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
1:12:36
We luisteren naar drie Pabo-studenten, verbonden aan NHL Stenden in Groningen en Assen. Laurens, Amber en Thomas ronden momenteel hun opleiding af en kijken met podcastmaker Rob van der Poel terug en vooruit.Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#102 Wat vragen jongeren van ons? Verhalen en lessen uit de Rotterdamse praktijk van Etienne en Luc
1:15:18
1:15:18
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
1:15:18
Hoe trek je op met jongeren in een stad als Rotterdam, in een grootstedelijke context? En wat vraagt dat van onderwijs en van jeugdwerkers? Theaterpedagoog Luc Opdebeeck en buurtwerker Etienne Tjon-A-Kon vertellen, maar alleen als er jongeren bij zijn.Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#101 Wat Normal Difference brengt, is fundamenteel: ‘We need to teach ourself and our children more values of WE.’
1:10:29
1:10:29
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
1:10:29
'We are valuable, each of us. But together we hold the greatest value.' Aan het woord in deze speciale NIVOZ-podcast is Kanja Waithira, initiatiefnemer van stichting Normal Difference. De Ubuntu filosofie ligt ten grondslag aan de werk- en denkwijze.Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#100 Joop Oonk van Misiconi over inclusiviteit en een voortdurende pedagogische dans
1:00:44
1:00:44
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
1:00:44
In deze podcast luister je naar Joop Oonk, artistiek leider van Misiconi. We bezoeken een repetitie van het inclusieve dansgezelschap, ervaren haar manier van werken en ontdekken oriëntaties met pedagogische waarde en betekenis.Nivoz による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#99 De wijk als leeromgeving, Michiel Brink en stichting Hogedrukgebied: ‘Een zonnige kijk op kunst’
28:02
28:02
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
28:02
Michiel Brink laat in deze podcast horen dat de activiteiten van stichting Hogedrukgebied voor de kinderen en volwassenen in de Rotterdamse wijken Charlois, Pendrecht en Zuidwijk verschil maken. ‘Het leven hier is niet makkelijk, er kan soms heel weinig.'Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#98 Iliass el Hadioui: ‘Een samenleving die een kenniseconomie pretendeert te zijn, zou het onderwijs altijd centraal moeten stellen.’
47:55
47:55
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
47:55
In deze podcast spreekt socioloog en onderzoeker Iliass El Hadioui over zijn eigen schooltijd en zijn recente werk op scholen om een cultuur te bouwen met veel vertrouwen. ‘Iedere hervorming begint met definiëren wat je wilt behouden.’Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#97 De wijk als leeromgeving, afl.1: stichting Alle Ruimte, met Marieke Haandrikman
30:58
30:58
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
30:58
De wijk als leeromgeving. Zo heet de nieuwe podcastserie van NIVOZ, als kersverse medebewoner van de wijk Charlois in Rotterdam-Zuid. In de eerste aflevering komt Marieke Haandrikman aan het woord, initiatiefnemer van stichting Alle Ruimte.Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#96 Pamela den Heijer pleit voor affectieve leerervaringen in het HBO
55:17
55:17
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
55:17
HBO-studenten leren denken over conflicterende waarden, maar Pamela den Heijer miste aandacht voor gevoelens en emoties die daarbij meespelen. In deze podcast-aflevering vertelt ze over haar promotieonderzoek.Nivoz による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#95 Met meester Wolf, liggend op onze rug, in het Wereldmuseum: ‘Als je niet bereid bent om te gaan leren, ben je ook niet in staat om naar iemand anders te luisteren.’
59:46
59:46
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
59:46
Kunst = taal en rekenen. Dat was het werk waarmee Wolf Brinkman eerder al het onderwijs een beetje op zijn kop zette. Je hoort over zijn pedagogische drijfveren en over zijn ‘dwarse’ denken. ‘Dwars, hoezo dwars? Mijn uitgangspunt is altijd de dialoog.’Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#94 Over Stronk en het handelen vanuit een mensbeeld. ‘Ik ervaar een ruimte waar jongeren kunnen ademhalen en opnieuw kunnen beginnen.’
1:01:28
1:01:28
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
1:01:28
In deze podcast maak je kennis met jeugdwerkplaats STRONK. ‘Maar dan spreek je allereerst over een mensbeeld,’ zeggen Jorus Rompa en Mark Jonkers. ‘Het is een manier van kijken naar en werken met mensen en het zien van potentie in groei en ontwikkeling.’Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#93 Thijmen leert van kinderen en van experts, over zichzelf en over zijn leraar zijn. ‘Ik denk dat pedagogiek altijd dialogisch is.’
1:01:41
1:01:41
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
1:01:41
Thijmen Sprakel is ruim 14 jaar docent, maar vooral bekend van zijn interviews met onderwijskundigen en grote pedagogen uit binnen- en buitenland. Via de website Edukitchen en het gelijknamige videokanaal publiceert hij over die ontmoetingen.Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#92 Leraren in opleiding over hun ontwikkeling, hun visie en de onvoorspelbare lespraktijk
1:03:59
1:03:59
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
1:03:59
Leraren in opleiding (LIO’s) laten zich bevragen. Op hun ontwikkeling, hun onderwijsvisie en hun beginnende lespraktijk tijdens een intensieve tweedaagse. ‘Wat er nu eigenlijk gebeurt, is dat we gewoon weer helemaal teruggaan naar je eigen zelf.'Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#91 Thuis zijn, een verkenning met Michiel de Ronde: ‘Wat betekent thuis en wat kun je van thuis maken als dit onder druk staat, als mens, als professional?’
1:10:59
1:10:59
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
1:10:59
Sietske Dijkstra zoekt Michiel de Ronde op in het poldergebied van Midden-Delfland om te spreken over het thema ‘thuis zijn’. NIVOZ-podcastmaker Rob van der Poel schuift aan in het onderzoekende en ontmoetende gesprek. Wat betekent dit voor onderwijs?Rob van der Poel による
…
continue reading
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Iliass.Nivoz による
…
continue reading
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Sara.Nivoz による
…
continue reading
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Richendrieson.Nivoz による
…
continue reading
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Jena.Nivoz による
…
continue reading
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Mustafa.Nivoz による
…
continue reading
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Dani.Nivoz による
…
continue reading
In de expositie 'Kinderen van Rotterdam', een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Quinty. De portretten zijn te zien in het Rotterdamse Dokhuis.Nivoz による
…
continue reading
In de expositie 'Kinederen van Rotterdam', een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Mohamed. D portretten zijn te zien in het Rotterdamse Dokhuis.Nivoz による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#82 Dr. Kennedy Tielman's onderzoek naar spanningen bij docenten die lesgeven aan cultureel diverse klassen
51:10
51:10
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
51:10
Dr. Kennedy Tielman promoveerde op een onderzoek naar de spanningen die docenten ervaren als ze lesgeven aan cultureel diverse klassen in het mbo. Hoe herken je die spanningen en hoe ga je daar als docent mee om?Nivoz による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#81 De klassikale dialoog; hoe begeleid je gesprekken over maatschappelijk gevoelige onderwerpen in burgerschapslessen?
1:02:38
1:02:38
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
1:02:38
Florien Boutsema deed onderzoek naar de lastigheden die mbo-docenten ervaren bij het bespreken van maatschappelijk gevoelige onderwerpen in de klas. Marco Martens sprak met Florien en docente Thirza van der Meer over de verkregen inzichten.Nivoz による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#80 De wereld van een mbo-student: Hoe Shivani Khargi de ruimte vond om te bestaan
21:59
21:59
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
21:59
In deze podcastserie navigeren leerlingen, studenten ons door hun leefwereld. In deze aflevering is dat Shivani Khargi. Ze studeert Artiest Popmuziek aan de Herman Brood Academie in Utrecht.Nivoz による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#79 Het pedagogisch leiderschap van Manon Rijken: 'Laten we alert zijn op hoe we elkaar aanspreken'
54:23
54:23
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
54:23
De missie van Manon Rijken is geslaagd als het vmbo niet meer wordt gezien als de onderkant van de samenleving. In deze NIVOZ-podcast gaan Rikie van Blijswijk en Marco Martens met haar in gesprek over hoe ze haar pedagogisch leiderschap invult.Marco Martens による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#78 Gert Biesta en Rob Martens aan een podcast-tafel: 'Wat staat er op het spel in onderwijs?'
59:35
59:35
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
59:35
Een NIVOZ-podcast waarnaar is uitgezien. Gert Biesta en Rob Martens aan één tafel, afkomstig van twee verschillende wetenschappelijke werelden. Ze buigen zich over elkaars werk en (v)erkennen het gemeenschappelijke. Wat staat er op het spel in onderwijs?Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#77 De wereld van een mbo-student: DJ en producer Sander Divino zet zich in voor mental health support voor jongeren
20:02
20:02
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
20:02
In deze podcastserie navigeren leerlingen, studenten ons door hun leefwereld. In deze aflevering is dat Sander van de Wijngaard. Hij is tweedejaars student DJ/Dance Producer aan de Herman Brood Academie in Utrecht.Nivoz による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#76 De wereld van een mbo-student, Nieloefaar: ‘Je kan niet iemand anders worden, hoe erg je het ook probeert.’
22:06
22:06
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
22:06
In deze podcastserie navigeren leerlingen, studenten ons door hun leefwereld. In deze aflevering is dat Nieloefaar Bahadori. Ze studeert Artiest Hiphop aan de Herman Brood Academie in Utrecht.Nivoz による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#75 Posthumanisme en onderwijs: ‘Van een overdreven accent op zelfbepaling, krijg je het neoliberale discours waar we nu in zitten.’
55:41
55:41
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
55:41
Jelle Ris zoekt onderzoeker Floor Basten op. Haar publicaties over het posthumanisme zijn mind blowing. ‘Omdat er een hele andere blik wordt gegeven op onderwijskundig onderzoek, op pedagogische ideeën.' Wat betekent dit voor onderwijs, voor ons leren?Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#74 Makerschap en onderwijs: ‘Afstemmen op de stem van binnenuit, over en weer, dan ontvouwt het leven zich als het ware als vanzelf.’
56:54
56:54
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
56:54
Eric Mijnster en Marco Martens vonden hun eigen stem, hun plek en de flow vooral na en buiten schooltijd. Toch kwamen ze toch ook weer in het onderwijs terecht. In deze podcast gaat het over de betekenis van makerschap voor leraren en leerlingen.Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#73 Wouter Sanderse en onderzoek naar vorming: ‘Bildung in het vmbo, dat begint met voorleven’
48:28
48:28
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
48:28
Wouter Sanders spreekt over het onderzoeksproject ‘Voorbeeldige bildung in het vmbo’ en deelt over zijn bevindingen: ‘Denk na of dat wat je voor leerlingen nastreeft, in lijn is met dat wat je uitstraalt en voorleeft.’Podcast EpisodeRob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#72 Eveline Oostdijk en onderzoek naar vorming: ‘Zelf denken en samen leven is een paradox waar docenten zichzelf toe moeten leren te verhouden.'
36:55
36:55
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
36:55
Eveline Oostdijk promoveerde in november 2022 op een onderzoek naar het curriculum en de praktijk van humanistisch vormingsonderwijs (hvo). Het is een eerste aflevering uit een tweeluik over onderzoek naar vormingRob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#71 Een onderwijsavontuur in de Noordoostpolder: ‘Waar leef je voor? Die grote vraag begint eigenlijk steeds normaler te worden.’
1:00:47
1:00:47
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
1:00:47
‘Waar leef je voor? Die hele grote vraag begint steeds normaler te worden,’ vertelt Stephanie Reijntjes. Ze is docente bij ROC Friese Poort en ze heeft voor 16 mbo-studenten een onderwijsavontuur opgetuigd. Dit is een reportage van 24 uur 'Into the Wild'.Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#70 De wereld van een mbo-student, Mika: ‘Het gaat over gewoon kleine, simpele dingetjes waar je eigenlijk stiekem heel gelukkig van kan worden.’
17:27
17:27
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
17:27
In deze podcastserie navigeren leerlingen, studenten ons door hun leefwereld. In deze aflevering is dat de twintigjarige Mika. Ze studeert Podium- en Studiotechniek aan de Herman Brood Academie in Utrecht.Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#69 Sietske Dijkstra en het mysterie dat achter een tacit dimension verborgen ligt: ‘Het meeste weten we helemaal niet, maar dat is misschien ook helemaal niet zo erg.’
56:55
56:55
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
56:55
In deze podcast met Sietske Dijkstra gaat het over belichaamde professionaliteit en het versterken van een zeker lichaamsbewustzijn, over de tacit dimension van Michael Polanyi. Alles vanuit het besef dat we meer zijn dan onze gedachten.Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#68 Windesheim en het belang van Whole Teacher Development: ‘Wat doen wij hier eigenlijk aan in ons curriculum?'
45:00
45:00
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
45:00
Jael de Jong Weissman en Jolien Dopmeijer vertellen in deze podcast hoe hun deelname aan het Whole Child Development-programma betekenis aan het krijgen is binnen de lerarenopleidingen van Windesheim in Zwolle.Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#67 Koen Vos over brede vorming in het mbo: ‘Bied jonge mensen avonturen aan en ze gaan aan.‘
55:51
55:51
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
55:51
Koen Vos (65) weet als boegbeeld van het praktoraat Brede Vorming bij ROC Friese Poort intussen wel dat ook mbo-studenten geïnteresseerd kunnen raken in kunst, filosofie, literatuur en levensbeschouwing. ‘Bied jonge mensen avonturen aan en ze gaan aan.'Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#66 Koen, Michiel, Eveline en Leone: ‘Onderwijs en onderzoek als intieme ontmoetingen.’
51:49
51:49
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
51:49
Koen Wessels en Michiel Bos verkennen met NIVOZ-collega’s Eveline Oostdijk en Leone de Voogd hun praktijk. Hoe kunnen de relaties in het onderwijs relaties van oprechte ontmoeting worden, in plaats van ‘ik weet dit en geef dat aan jou: einde transactie.'Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#65 Opleiden voor breedvormend onderwijs: ‘Het is iets wat je met elkaar doet, waar je samen instapt, waar je voor kiest, terwijl de winkel nog open is.’
38:07
38:07
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
38:07
Wat vraagt breedvormend onderwijs van het opleiden van leraren? Hieke van Til (Spring) en Nynke Verdoner (Kenniscentrum POP) laten hun licht schijnen op die vraag, vanuit hun partnerschap met het Whole Child Development programma (WCD).Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#64 De Nieuwe Draai gaat terug naar de essentie: ‘Als je net rondom dat break-even-point kan blijven, dan wordt het voor kinderen heel erg leuk.’
54:43
54:43
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
54:43
‘Ik zou iedereen gunnen dat je kindontwikkeling vormgeeft vanuit de gedachte: less is more,’ vertellen Duco Stam en Maruska Kuin van Kindcentrum De Nieuwe Draai. ‘Laat je niet afleiden door de waan van de dag en wat onze maatschappij al ingevuld heeft.’Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#63 Driestar, partner in het WCD-project, over breedvormend onderwijs: ‘We hebben een culturele correctie nodig’
39:53
39:53
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
39:53
‘We hebben een culturele correctie nodig,’ vertelt Peter van Olst namens Driestar Hogeschool – partner in het WCD-programma - over breedvormend onderwijs. ‘Met alle mooie idealen die we belijden zijn we met de rug naar de samenleving toe komen te staan.'Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#62 Gesprek tussen hbo-docenten: ‘Wat zijn artistieke dimensies van het leraarschap die ons weer dichter bij de kern ervan brengen?’
57:49
57:49
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
57:49
Patrick van der Bogt en Jelle Ris verkennen elkaars praktijk in het hbo-onderwijs. ‘Om de pedagogische impact van deze podcast ietsje te vergroten, zou ik zeggen dat je geen echte leraar bent als je nooit in een hazenpak naar je les bent geweest.’Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#61 Beatrijs en Rob in een pedagogische ontmoeting: 'wat doet iemand als ik, met iemand als jij, in een wereld als deze?’
58:42
58:42
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
58:42
Onderwijsprofessional Beatrijs Dijkman – geschoold in de Transactionele Analyse (TA) - sprak in een eerdere podcast over de ‘pedagogische ontmoeting’. Dit is deel twee, waarin ze experimenteert in een tweegesprek om dichter bij die ervaring te komen.Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#60 Ontmoeting, pedagogiek en Transactionele Analyse: ‘Het is een leven waarin je eigenlijk altijd onderweg bent.’
48:37
48:37
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
48:37
'Het is een leven waarin je eigenlijk altijd onderweg bent,’ zegt onderwijsprofessional Beatrijs Dijkman. ‘Een leven waarin je nooit uitgeleerd en uitgekeken bent.’ We spraken over Transactionele Analyse (TA) en de pedagogische relevantie voor praktijk.Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#59 Hanke Drop en de liefde voor de wereld: ‘Dat is toch waarvoor je leeft en waarvoor je leert.’
54:16
54:16
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
54:16
Hanke Drop doet veel, in verschillende rollen. En toch is er al snel een rode draad te ontdekken: Amor Mundi, een liefde voor de wereld. ‘Dat is toch waarvoor je leeft, waarvoor je leert. En daarmee ook een oriëntatie die nauw verweven is met onderwijs.'Rob van der Poel による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#58 Kinderombudsvrouw Margrite Kalverboer over de rechten van het kind
47:26
47:26
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
47:26
Margrite Kalverboer (1960) is onze nationale kinderombudsman. Zij zorgt ervoor dat kinderrechten in Nederland worden nageleefd. Ze is hoogleraar Orthopedagogiek, juriste en ze heeft de kunstacademie gedaan. Vanuit deze veelzijdige achtergrond hanteert zeAnnonay Andersson による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#57 Vincent Duindam over spiritualiteit in onderwijs
34:49
34:49
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
34:49
Vincent Duindam is universitair docent psychologie aan de Universiteit Utrecht. Hij is al jarenlang gefascineerd door de rol van spiritualiteit in het onderwijs en – onbewust – onderwijst hij er al in. Door zijn bronnen, maar vooral door wie hij is.Annonay Andersson による
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#56 Marcel Kesselring en het ULLB: ‘In mijn beleving zijn we hier echt het onderwijs van morgen aan het creëren. Met elkaar.’
1:14:50
1:14:50
「あとで再生する」
「あとで再生する」
リスト
気に入り
気に入った
1:14:50
Marcel Kesselring is een van de kwartiermakers van het Urban Living Lab Breda. Het is een stageplek waar hbo en mbo-studenten werken aan maatschappelijke vraagstukken. ‘In mijn beleving zijn we echt het onderwijs van morgen aan het creëren. Met elkaar.'Rob van der Poel による
…
continue reading